Si puedes ayuda a Laura y a todos los niños y niñas con tu firma estarás apoyando una gran causa.
Hola mi nombre es Laura y lucho para que los centros especiales NO cierren. Tengo una hermana de 18 años que tiene una discapacidad del 88%, TDAH y dos síndromes (Prader Will y Angel man). Prácticamente es incapaz de hacer nada por sí misma: no puede ducharse sola, no puede ir de paseo por sí misma, tampoco puede reunirse con sus amigos como el resto de los niños, ni puede permanecer a solas en casa o salir de compras como el resto. Y tiene problemas de comportamiento y un retraso en el desarrollo cognitivo y motriz.
Es por ello que hasta ahora asiste a un centro de educación especial en el que sus profesoras, que son profesionales especializadas, tienen que ayudarla a mejorar oralmente y a nivel cognitivo. Actualmente es capaz de expresar sus emociones, es capaz de controlar su conducta bastante mejor y hasta ha conseguido aprender a tranquilizarse por sí sola en algunos momentos.
Las escuelas especializadas en educación especial son ESENCIALES para gente que, al igual que mi hermana, es 100% dependiente y necesita una atención muy especial. No obstante, el gobierno, acogiéndose a la situación generada por Covid-19, nos ha comunicado que van a permitir que mi hermana y otros niños se queden sin sus colegios que ofrecen educación especial.
Como consecuencia del proceso de protestas que las familias iniciamos, el Gobierno ha emitido un comunicado en el que niega el posible cierre de las escuelas especiales, lo que NO NOS SIRVE. Debido a que la finalidad es que se vayan vaciando poco a poco hasta que desaparezcan (muy bien explicado en este artículo). Es por ello que debemos seguir con esta petición: ¡No al desmantelamiento de la educación especial!
Pretenden, mediante la excusa de la inclusión, incluir a la totalidad de los niños y niñas discapacitados en las escuelas normales. PERO ES IMPOSIBLE QUE ESTO SEA ASÍ. Basta de considerar a los discapacitados por igual. Seguro que existirán alumnos para los que esta situación resulte la mejor solución, en cambio, a otros muchos, como mi hermana, ESTO NO ES UNA OPCIÓN.
Tampoco para las familias. Si se cierran los centros de educación especial, aquellos que no pueden ir a un centro ordinario bajo ningún concepto, se verán obligados a permanecer en su hogar. Y al ser 100% dependientes, esto provocará como consecuencia que algunos de quienes los cuidan tengan que abandonar su trabajo, con la consecuente repercusión económica que esto supone para las familias.
Únicamente en este tipo de centros mi hermana y otros niños con discapacidades recibirán una atención adecuada. Aunque no dudamos de que en los colegios ordinarios existan igualmente excelentes especialistas, mi hermana simplemente no puede permanecer sentada durante más de una hora como los demás niños, se pondría a gritar de repente en medio de la clase, es imposible que comparta una clase 6 horas al día junto a niños sin discapacidades. Realmente, es totalmente imposible.
Son niños y niñas que precisan de profesionales capacitados que puedan adaptarse a todos y cada uno de los niños y niñas y a sus diversidades funcionales. Nosotros somos partidarios de la inclusión sin embargo también sabemos al mismo tiempo que lo más conveniente para todos es que continúen coexistiendo ambos caminos: escuelas especiales + inclusión en escuelas ordinarias. Tampoco hay que simplificar una situación tan compleja al considerar que todos los niños y niñas con discapacidad son iguales. Existen numerosos tipos de diversidad funcional.
En caso de perder los centros especiales, se perderán las rutinas de mi hermana. La niña no podrá ir al colegio, ni socializar, ni tampoco aprender al igual que los demás niños (a su propio paso y contando con sus limitaciones) ni continuar con su progreso cognitivo y motriz. Y del mismo modo que ella, muchísimos otros niños.
Para defender los derechos de los niños con diversidad funcional, por favor, firma aquí. Y comprate la información para llegar a más personas a través de whatsapp y redes sociales. Muchas gracias